一項(xiàng)新研究表明，嬰兒在10個(gè)月大的時(shí)候?qū)ι鐣?huì)交往有著成熟的理解。研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒期待長(zhǎng)大成為一個(gè)獨(dú)立的人，這會(huì)導(dǎo)致自己的行為方式陷入沖突。做出這樣的預(yù)測(cè)，嬰兒必須在某種程度上理解個(gè)體都有不同的目標(biāo)，可能會(huì)互相沖突，沖突就會(huì)有贏家和輸家。研究者洛特湯姆森表示，社會(huì)等級(jí)充滿了人類世界，所以如果嬰兒能夠理解這方面世界的東西，是很有意義的。

  有關(guān)嬰兒社會(huì)理解能力的實(shí)驗(yàn)

  研究人員使用了一種叫做“期望相悖”的方法。在這種方法中，按照預(yù)期變化的和打破日常規(guī)則的照片和錄像都會(huì)呈現(xiàn)在嬰兒面前。如果寶寶理解規(guī)則，就會(huì)對(duì)按照預(yù)期變化的情形感到厭煩，并且轉(zhuǎn)移目光。但是怪異的情形會(huì)吸引寶寶的注意，寶寶會(huì)凝視更長(zhǎng)時(shí)間。

  在這項(xiàng)研究中，嬰兒看到屏幕上有兩塊石頭，都有一只眼睛和一張嘴。首先，兩塊石頭沿著屏幕相向移動(dòng)，它們各自的目標(biāo)是到達(dá)另一側(cè)。接下來(lái)，嬰兒看到兩塊石頭試圖同時(shí)穿過(guò)去并撞到了一起。片刻之后，一塊石頭會(huì)跪拜并且跑到邊上，讓另一塊石頭先通過(guò)。在一些情形中，屈服的是大石頭，另一些情形中，屈服的是小石頭。

  嬰兒的社會(huì)理解能力形成于8到10個(gè)月

  當(dāng)寶寶9個(gè)月或者10個(gè)月大的時(shí)候，如果大石頭向小石頭屈服，他們會(huì)凝視的時(shí)間最長(zhǎng)，說(shuō)明他們懂得大石頭應(yīng)該贏。8個(gè)月大的嬰兒不懂這種互動(dòng)，但10個(gè)月的嬰兒懂，這表明嬰兒的這種社會(huì)理解能力是在8到10個(gè)月的時(shí)候形成的。

  嬰兒知道尺寸越大越好

  為了排除其它解釋，例如當(dāng)大塊石頭移到邊上時(shí)，嬰兒被相對(duì)增加的運(yùn)動(dòng)吸引，研究人員進(jìn)行了額外實(shí)驗(yàn)。若大塊石頭彎腰并跟在小石頭后面溜走并不能引起嬰兒的興趣，表明嬰兒知道社會(huì)互動(dòng)的規(guī)則，對(duì)運(yùn)動(dòng)沒有反應(yīng)。

  湯姆森說(shuō)，“很難搞清楚他們?cè)趯W(xué)會(huì)語(yǔ)言之前是如何從零開始學(xué)會(huì)理解社會(huì)等級(jí)制度的。”她懷疑，嬰兒并不是天生就有根深蒂固的等級(jí)知識(shí)，而是有一種傾向去尋找誰(shuí)是負(fù)責(zé)人這樣的相關(guān)線索。作為貫穿動(dòng)物王國(guó)的主導(dǎo)線索，尺寸是衡量這類核心概念的一個(gè)很好的標(biāo)準(zhǔn)。

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